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[祠堂里的幼儿园] 在游戏中让传统“留痕” |
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| 时间： 2005-5-22 9:32:36 编辑： 036Com | |||
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“瞧，我的作品！”本报记者 方谦华 对于幼儿这张白纸而言，如何在上面“涂鸦”是一件大伤脑筋的事情。去年风起云涌的读经风气，曾让许多人“眼前一亮”；而记者在广州发现的“祠堂幼儿园”，也同样让记者“豁然开朗”。无论如何，在传统和地方文化教育相对缺失的今天，能在幼儿的“营养午餐”中加上这些养分，是值得赞赏的。然而并非证明，这样的方式可以一劳永逸，所以讨论有必要，思考同样势在必行。记者采访了专家、幼师和家长，希望能藉此引发大家思考，从而让幼儿教育“更上一层楼”。专家访谈 幼儿教育应少点功利心 □王川 广东技术师范学院教育研究所教授 记者：你认为在幼儿时期，让孩子们背诵古代经典，或让他们了解一些地方文化的特色，对他们的成长是否有好处？有些什么好处？ 王川：从教育学的角度看，教育必须与孩子们的身心结合起来。我们必须注意到孩子的身心特点，要注意到，孩子的身心发育有个阶段性的成长过程。孩子的身心发展，每个阶段的侧重点不一样，比如2岁到5岁，是语言发展期，幼儿园的小孩，正处在这样一个阶段。从身心发展看，这个阶段的小孩子，背一些东西，肯定会对长大以后有些影响。比如有些小孩子从小背古诗，长大了以后，再接触这些东西，实际上就成了条件反射了。所以，这个年龄阶段的小孩，心理特点就是，对其所接触的东西会留下一些记忆痕迹，这种“痕迹”会一直保留到他的将来。 小孩子读经，可能在非智力方面的影响更大一些，比如情感、他的认同、在玩耍中获得的记忆和兴趣。因为，此时，他们不可能理解所学的内容，至少不能完全理解，所以背诵对机械记忆是有帮助的，但对智力的影响并不是很大。 记者：其实我有个疑问，像祠堂幼儿园内的教育方式，如果没有一种很好的教学方法，是否能引起孩子们的兴趣？也就是说，教育内容和教育形式是否也有必要统一一下？ 王川：内容和方法的协调，是比较重要的。有些小孩很烦老师教他的内容，但如果老师的方法很活泼、很有趣的话，学生往往会接受。所以，内容与方法一定要结合好。甚至可以说，方法一定要放在内容之前，也就是说，这个阶段，方法决定内容。比如读《三字经》，如果你教得妙趣横生，孩子会很喜欢，他们会乐意背诵，乐意接受这种内容；如果你的方法不好，无论什么他们都不会喜欢的。所以，在我看来，内容方面的东西，比如地方文化、传统文化之类，这些我们成年人比较关注的，反而应该放在次要一面。所以，一句话，评价幼儿教育方式好不好，不应该用成年人的观点去看，而应该从小孩子的接受程度，从他们的身心特点和发展来看。 传统文化或地方文化，这些内容可能不会变化，但是形式上是可以改变的。如果老师拿个戒尺，监督学生学习，背不好就挨打，这种形式就不适合现在。教学的地点不仅可以是在祠堂里面，也可以到田野里去，结合蓝天白云阳光河流，讲一些传统文化的故事，讲一些西关故事，肯定会在幼儿的脑海中留下好的记忆。前段时间我看报纸，说很多年轻人不喜欢粤剧，都是老人们在看。这说明，这些传统文化，是他们在小时候没有接触过的，也就是说，在他们的记忆深处没有留下美好的回忆。所以，在非智力发展的这个阶段，一定要注意方法，要带有一种积极向上的、乐观的态度来教，让小孩从小就在大脑里、记忆深处留下痕迹，以后会唤起这种记忆。 记者：整体而言，你认为目前的幼儿教育有些什么不足？ 王川：现在的幼儿教育，功利心太强。这个表现在家长方面更明显，比如家长总是从自己的角度来看某类东西“有没有用”。另外，从教师来看，他们也往往从成人的角度来替幼儿思考。从社会的角度来讲，比如提出的培养劳动者之类，可能就有点脱离儿童的身心特点。这些方面都是不足。因为我认同这样一种观点：教育是没有目的的。教育更应注重过程，而我们可能更注重了结果。我有个学生做幼儿园园长，他就觉得应该让小孩子在玩的过程中，培养自己的兴趣，达到教育的作用，也就是重过程。回到小孩子读经的事情上，传统文化的教育，可以搞，但要把自己的目的隐藏起来，不要太功利，不要走过场，更多地从过程、方法上，来应对儿童的身心特点，从而达到很好的教育目的。 幼师说法 传统文化关乎一个人的修养 □杨小姐 某社区幼儿园教师 你所说的那种祠堂幼儿园的教育方法，我没有亲眼见到过，所以不能评价好坏。但是，我觉得，加强传统文化方面的教育肯定是有必要的。我平时也会给孩子们讲一些古代的故事，能感觉到，孩子们很喜欢这些东西。他们可能并不完全理解这些古代故事蕴含的深刻含义，但他们在听，他们在听的过程中会感觉，他们凭着感觉会给自己留下某种记忆。我想，以后，总有一天他们会知道这些含义，会对他们的爱好产生影响。我们现在不可能回到古代，所以，不可能完全按照古代的方法来教育小孩。我们会教他们打球、唱歌、画画之类，实际上也许跟以前读“人之初、性本善”是一样的道理，因为都是在加强“当代”的教育。所以，我认为，传统的教育，更多的是让他们能有个认识的基础，让他们以后不至于厌恶这些，其中还会有一部分人，会继续研究这些学问。当然，对于他们的修养来说，中国的传统文化也是可以产生很大作用的。 家长观点 传统文化教育有必要 □张先生：某公司经理，育有一女 女儿1岁多的时候，我就开始让她看一些讲古代故事的图画书，也包括古诗词之类。在我看来，这些老祖宗遗留下来的东西，是很有价值的。比如说《三十六计》，对我管理公司都是十分有用的。你不能说，现在没有科举考试，就不需要读孔子孟子了，很多古人的思想都是很好的，都可以拿来借鉴。所以，我赞同在幼儿园学一些传统文化知识。 传统文化教育要注意方法 □黄女士：从事物流工作，育有一子 无论教给孩子什么东西，还是要注意方法。比如说我儿子，如果要他看书写字，他就翘嘴巴，但如果让他把邻居家的小孩找过来，一起看书，他就会很开心，就会跟邻家小孩“比赛”。或者，先让他在外面玩得高兴了，再回家学习，他就会安心很多。传统文化涉及到一个人的修养。但是，如果是硬塞进小孩子的大脑，可能会适得其反，他们也许对这些东西更厌恶了。 撰文：南方都市报记者 李辉斐 责任编辑：陈苑 刘妙京 |
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