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上海各区县教育局长谈"十一五"规划制定 |
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| 时间： 2005-5-31 11:04:13 编辑： 036Com | |||
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教育是一项前瞻性的事业。日前，来自上海各区县的教育局局长聚会“文汇教育沙龙”，就做好“十一五”教育发展规划，进行了广泛的交流和探讨。 今年是“十五”计划的最后一年，胸有区域教育发展“一盘棋”的局长们自然而然地把话题对准了“十一五”教育发展规划的筹划与制定上。据上海市教委副主任瞿钧介绍，上海“十一五”教育发展规划正在紧锣密鼓地制订中，已经有了一个基本的框架和大体设想 。 市教委秘书长吴根发等与会人士在谈起这次制定的“十一五”教育发展规划的背景时指出，规划的筹划面临“三高”，即区县经济发展较快、教育与经济联系程度高；基础教育发展水准起点高；老百姓对教育的需求高。这“三高”，意味着规划处在一个新的高起点上，面临更高的要求。 充分认识规划制定的重要性 教育是综合竞争力的核心要素。徐汇区教育局局长王懋功认为，上海基础教育已处于较高的水准，而新的规划要有明确的目标，同时要加强对规划重要性的宣传力度。杨浦区教育局局长姚家群说，规划要看得远一点，搞得好一点，首先要弄清背景和条件，区县的规划要以市的规划和本地区的实际情况作依据。松江区教育局局长马莉指出，制定出一个好的规划，并不容易。教育事关百姓，而人口发展不是能简单预测的，这其中有多方面的原因，而且社会本身是在变化的，规划要针对目前的，也要预测未来的。闵行区教育局局长陈效民指出，教育是百年大计，要从长计议，要跳出教育看教育，跳出框框谋发展。教育存量要盘活，教育改革要细化，教育品质要提升，这都是规划所要考虑的课题。静安区教育局局长徐承博指出，教育不该承受不该、不能承受的压力，媒体要关心、理解和支持教育，争取有一个宽松、和谐的教育环境。 要研究新情况，探讨新问题 规划要起到统率、引领的作用，必须考虑长远。宝山区教育局局长沈子华说，宝山这几年经济发展较快，教育也得益不少，但也面临大量人口导入的现实问题。随着经济发展，人口导入还会增加，这对规划是一个挑战。人口快速增长与地区教育品质也许会形成一对矛盾，对此规划要有所“准备”。浦东新区社会发展局教育处处长赵连根认为，房地产按市场开发，使教育资源有的相对过剩，有的显得严重不足，要防止新的一轮教育资源被吞食的可能，利用有利时机，将教育的资源配置更为人性化和现代化。浦东新区社会发展局局长助理吴干渝认为，规划要关注人的素质的全面提升，引导学校全方位育人，让学生在生理、心理和社会适应上全面合格。嘉定区教育局局长毛长红提出要换个角度看“普职比”，既要满足家长和孩子对高中教育的要求，又要培养社会所需要的职业技术人才，两篇文章能否一起做，做得好。金山区教育局副局长蒋志明说，基础教育与高等教育有联系，又有区别，在做规划时要有所考虑。同时，要关注教育发展快而学生实践能力脱节的问题。 规划要与当地经济和师资建设相联系 教育是一个地区社会发展的要素，教育的发展离不开当地经济和社会的发展。崇明县教育局局长郁洪飞认为，崇明教育规划要与建设生态岛相联系，要服务于经济。而相对滞后的教育条件，必然会影响教育乃至社会的发展。青浦区教育局局长顾峰说，教育规划中一个重要的方面是教师队伍建设，教育生产力中，教师是最主要的，提供优质教育，取决于优秀教师。奉贤区教育局局长王森龙认为，教育要优先发展，服务于经济建设。现在区镇功能定位比较清晰，教育就是要为实现功能提供智力支撑。长宁区教育局党工委书记陈设立说，区县规划要服务于区域经济的发展，另外要明确规划不是教育局的规划，而是区县层面上的，要有一个整体的概念。因此，产业结构、现代服务业等都应当作为题中之义。 普陀区教育局局长李学红认为，一手抓规划，作前瞻性思考，一手要抓发展，做好每一件事。把教育放到优先发展地位，教育自身要扩大优质教育资源，办好每一所学校。虹口区教育局局长王立强说，教育规划要多为百姓利益考虑，多办实事。最近该区准备建立华东师大一附中教育集团便是一举。 卢湾区教育局局长王伟民认为，规划制定既是挑战，也是机遇，有许多工作要研究，但不能封闭搞。全市要联动，上下要联动，定性定量都要考虑。 据透露，上海“十一五”教育发展规划，将突出率先实现教育现代化的目标，抓住高考制度改革和投资机制改革，实现义务教育均衡化发展和职业教育的强势发展，引进国外优质的教育资源，构建职业培训、终身教育、学前教育和高校重点学科建设等体系。 |
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