2004年早期教育研究所工作计划
2004年2月

一． 工作目标：
以党的十六大精神为指导，认真落实“三个代表”的重要思想，积极推进教育改革与创新。在教科院“创一流”的总体目标下，开展“三制创新”的实验，开放办所，拓展业务领域，使早期所成为为广大基层幼教同行及学前儿童家长提供专业化指导的服务机构；成为北京市学前教育课程研发中心；搭建国内及国际学术交流的平台，初步形成学前教育学术交流中心。

二． 总体思路：
进一步探索“研究与开发、服务一体化”的新模式。结合北京市学前教育发展的需求，加强幼儿园课程建设与研究开发项目；开展区域合作；完成“十五”课题研究，推广优秀的研究成果，使其发挥最大效益；发挥网络资源优势，拓展研究、指导与服务的范围；开展国内及国际间交流；不断开创学前教育事业发展的新局面。

三． 主要工作内容：
（一） 全面落实国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》精神，推进北京市幼儿园课程改革。
 在市教委领导下，主持编写具有首都特色的《北京市幼儿园课程》（教师用书与儿童用书），9月份投入试用。
 引进并开发先进国家幼儿园课程。
 开展新课程培训（7——10月）。
 指导幼儿园课程改革与实验工作，完成国家“课程行动计划”的实验任务。
（二） 认真完成“十五”科研课题研究，积极推广优秀的研究成果。
 继续开展“幼儿自我价值感培养”课题研究并结题。
 继续开展“信息技术在游戏课程中应用研究”并结题。
 继续开展“幼儿园数学教学中幼儿创造性思维培养”课题研究并结题。
 继续开展“对社区开展0—3岁儿童早期教育指导研究”并结题。
 出版发行《幼儿情感智力培养方案》，在全市幼教机构中推广使用。
 出版发行《快乐亲子园实用教材，》在全市社区早教基地推广使用。
 出版发行《幼儿园游戏课程》，在全市实验园推广使用。
 开展优秀论文评选（6月）；指导基层课题研究。
（三） 合作研究。
 与北师大合作开展“教育质量评估”专题研究。
 与澳大利亚、新西兰合作开展教师继续教育（专业成长）合作研究
 与海淀合作开展“社区早期儿童教育模式创新”项目研究。
（四） 国际交流项目
 组织幼儿园园长及教师定期开展对新西兰、澳大利亚的短期交流考察、专题交流考察。
 年底举办国际学术交流研讨会（主题——幼儿园课程或评价）
（五） 早期教育网络资源的开发与利用
 搭建教师交流平台。
 继续办好网络咨询服务。
 充分利用早期教育网络资源，编辑整理出版内部宣传材料——《北京市学前教育信息与交流》（及时报道学前教育发展的动态与信息）
 开办英文版网站，便于国际交流。
 建立学前教育研究会主页。
 继续完善108所幼儿园网上宣传。
（六） 培训与交流工作
 利用早期教育研究所及北京市优秀研究成果，举办各类研讨班
——幼儿园双语教师资格培训
——幼儿园教师计算机应用提高班
——幼儿园科研、教研方法指导等
（七） 学会工作
 进行新一届学会会员登记
 对学会立项课题进行指导
 （详见学会计划）

四． 课程编写及投入使用工作时间表：
2月中旬——2月底：构建新课程框架，组织《课程》编写队伍，对编写人员进行培训。
3月：分头专访特级教师，收集经典教育案例，编写课程的主体部分。
4月集中编辑整理小中大班教师及儿童用书。4月底统稿，征求专家意见。
5月送交出版社全部书稿。
6月——7月对新课程使用进行辅导培训。
8月份发行。
9月使用。
9——12月新课程实验，验证新教材，为进一步修改作准备。

                           北京教科院 早期教育研究所
                                    2004年2月