争开小学课程幼儿园制造苦恼童年？

争开小学课程幼儿园制造苦恼童年？

时间： 2005-4-3 23:57:59 编辑： 036Com

     调查提示：就在人们呼吁为中小学生减负的同时，我市不少幼儿园为了吸引生源纷纷开设了珠算、小学阶段生字读写、英语口语、1000以内的加减法、乘除法等小学课程，对此，幼教专家表示，“小学化”教育模式会增添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象力。
    本报热线68595555报道（记者程心实习生龙璐刘义）近日，江北陈女士告诉记者，5岁女儿宁宁这两周哭着不肯上幼儿园，原因是她的英语口语不好，没拿到小红花。随后，记者调查发现市内许多幼儿园的中班和大班都在像小学那样比较正规地上课，开设了小学的教学内容。
幼儿园：开小学课程吸引生源
    “有关部门不允许幼儿园开设小学课程，但现在许多家长在选择幼儿园时，十分看重是否开设了加减法、拼音、英语等小学的教学内容，所以大部分幼儿园都要开设这些课程吸引生源。”市内一知名幼儿园的教师告诉记者，即使幼儿园不开设这些课程，家长也会送孩子到专门的辅导班，一些四五岁的孩子一个周末就得走几个辅导班，负担十分繁重。
家长：让孩子在“起跑”前领先
    多数家长在接受记者采访时都表示，希望孩子能在幼儿园里提前学习小学课程，这样会使孩子提前适应小学教育，可以在“起跑”之前就能领先。江女士告诉记者，为了让孩子在幼儿园就受到最好的教育，她已经连续为孩子换了三家幼儿园，最终选择了渝中区的一家幼儿园，“这里的课程包括了珠算、计算机和简单的语文，而且还会使用双语教学使孩子提前学习英语口语。这家幼儿园还承诺让孩子在上学之前能认识所有的小学汉语生字，而上学后就只需要学习这些汉字的写法。”
    只有少数的家长表示，不希望孩子过早承受负担，幼儿园教育重心应放在培养孩子的兴趣和习惯上面，而不是学得越多越好、越早越好。
专家：苦恼童年不利今后成长
    “只强调小学阶段的知识性教育，将对幼儿德智体全面发展产生不利影响！”西南师范大学周鸿教授告诉记者： 5岁以前是孩子品德发展的关键时期，因此，幼儿园阶段应以对孩子的品德教育和正常情感的塑造为重点。
    “过重的学习负担会使幼儿过早失去欢乐的童年。”周教授还表示，幼儿接受知识的特点是在玩中学习，在学习中玩，过重的课程安排容易使他们产生厌倦、疲惫、苦恼的情感，苦恼童年不利于幼儿以后的成长。因此他建议，幼儿园最好只进行一些简单、零星的小学知识教育，不能让小学课程全面“入侵”幼儿园。

来源：重庆商报

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