我区作为教育部“十五”重点课题“贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》〉行动计划”的实验区，这为我们带来了新的理念和新的挑战。为把贯彻《纲要》的过程变成全面提高教师专业化素质的过程，变成改革管理，创造优质、高效、动态而充满活力的幼儿园教育的过程，变成为幼儿创造能有意义地、愉快地度过童年的乐园的过程，在实践中我们与园所的老师们共同学习、理解、实践新《纲要》，在观念与实践的转变中进行了艰苦的探索，经历了一次前所未有过的思想革命和教育革命。它让我们每一位参与者都深深地感到：教育实践是一种文化，教育改革是一场文化革命，贯彻落实《纲要》事实上就是要牵引我们每一位教育者参与到这一场思想和文化的变革中来，并最终使教师在民主、平等、开放的研究氛围中逐步提高专业素质，具备符合时代需要的创新精神与实践能力。

我们的研究体会与认识——开展“自下而上”的研究，把研究的过程作为建构科学、民主的科研文化的过程。

体会一：开展“自下而上”的研究，就是要使研究根植于教师，并滋润于教师和教师的教育实践。

体会二：开展“自下而上”的研究，就是要把握《纲要》的基本元素，将课题研究的切入点变为全面实施《纲要》的生长点。

体会三：开展“自下而上”的研究，就是要关注教育的寻常时刻，把全面实施《纲要》与日常的教育工作相结合，提升每一天教师的工作质量和幼儿的生活质量，使一日生活更有意义。

                                                                                                                                                                                                 2004．12