开学前，马坡幼儿园对全园16名一线教师进行了为期三天的“儿童玩具图书馆”培训。培训分为五个过程进行。

第一，由业务园长组织大家对“儿童玩具图书馆”进行认识、了解。通过学习，使教师们知道了：在“儿童玩具图书馆”的书架上，没有一册一册的书籍，书架上摆放的是一盒盒内容丰富的、系列化的玩具宝盒。在这里，课本变成了吸引孩子的有趣的玩具，学习变成了游戏；“儿童玩具图书馆”融合了近现代幼儿教育家、心理学家的教育理念，根据儿童的身心发展特点创设研制，其内容包括数学、语文、健康与体能、社会、自然与科技、人文素质与艺术六大玩乐操作学习领域，我园共有36个系列，总计533盒。

第二，由业务园长组织教师认识玩具图书馆系列编号及系列标识，学习操作口令及操作流程。通过学习，使教师们知道了：每个宝盒上的编号及标识都代表特定的意义，如编号1A02，“1”代表数学，“A”代表集合，“02”代表第二盒，它的标识是“一盒牛奶”图；对宝盒进行操作时，要严格按照操作流程及操作口令进行，如怎样进出图书馆、怎样取放宝盒、怎样打开关闭宝盒等，都有严格的操作方法及口令。

第三，由参加过市里培训的骨干教师组织大家对每个系列中具有代表性内容的宝盒的玩法进行讲解，教师们进行学习、练习。

第四，培训学习后，对参加培训的教师进行了理论考试和实操考试，并计算出每个人的三次考试成绩总分，排出名次。

第五，召开培训总结会。由业务园长及培训教师对每个参加培训教师的学习情况及学习态度进行了认真总结，并将教师的培训成绩分为一、二、三等奖，对大家给予了物质奖励，最后由园长做总结。