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行动中的“海淀园本教研”系列报道（二） |
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| 时间： 2007-5-26 15:28:50 编辑： 来宾 | |||
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行动中的“海淀园本教研”系列报道（二）
“园本教研”现场会，项目启动前的尝试与热身
——注重“园本教研”的实效性，促进教师专业成长
2007年4月28日，春意盎然，阳光明媚。海淀区幼儿园贯彻《幼儿园教育指导纲要》现场会在北京市立新学校幼儿园举行。市早教所汪荃老师，区教委学前科，区幼教研以及海淀区“双一”园的园长、业务园长、骨干教师等150余人参加了本次的现场会。这是继“十五”贯彻《幼儿园教育指导纲要》后，“十一五”建设“以园为本教研制度”的项目启动前的第一次具有深远意义的现场会。它的举行将对海淀区“以园为本教研制度建设”项目启动和在全区各层面的幼儿园开展“园本教研”工作有着至关重要的指导和现实意义。
活动当天的上午9点30分，在立新学校的多功能厅，与会人员观摩了中班语言领域的看图讲述活动《寻宝》，随后观摩了由业务副园长周玮组织的现场题目为“通过教师与幼儿互动，怎样在阅读活动中启发幼儿表达的愿望，方法有哪些”的教研活动。
首先，参与研讨的全员教师聆听了执教教师在组织教学活动后的个人反思，由其他教师向她提出了一些各自不明白的地方和一些疑问。执教教师根据自己对活动的设计思路以及自己对幼儿的了解一一回答了老师们的提问。许多有经验的老教师把自己的观点内隐在善意的提问中，有一些骨干教师根据自己已有的理论，结合在本次活动中看到的师幼互动的现状来谈论自己的观点。整个教研过程充满了善意的、和谐的、思辩的氛围，人人开口讲话，个个热情洋溢，这种同伴互助、思维共享的过程深深打动了在场的每一个观摩者。在同伴热烈讨论的基础上，业务园长适时地抛出一个个相应的问题，把探讨进一步引向深入。
下午，该院园长和业务副园长分别作了“注重园本教研的实效性，促进教师专业成长”、“深入贯彻《纲要》精神打造研究型教师团队”的汇报。接着全体与会人员分成园长和教师两个组进行研讨，并进行了总结性发言。园长组认为：通过这次研讨会，使所有的园长对园本教研有了一个新的理解，新的定位，也明确了园长本身角色的定位。即，园长既是领导者、组织者，又是参与者和引领者，要帮助教师不断提升，园长要永远走在园本教研的前面。教师组认为：在这次现场会中，处处体现着《纲要》的精神----提出优势、共享智慧。特别是活动中问题的提出设计得很好，切实体现了从实践到理论再到实践这一完整的教研过程。同时也提出了一些切合实际的意见和建议，如在教研目标的把握上，教研的落脚点应在哪；以园为本教研制度的建设究竟应如何操作？
最后，各级专家及领导的专业引领，在把本次现场会推向高潮的同时，使老师们对“园本教研”的理解又更加深入了一步。北京市早教所汪荃老师指出：在“园本教研”中，教师是教研活动的主体，所以，促进教师的成长、发展是“园本教研”的一个重要方向；“园本教研”的选题可以是自下而上的，或自上而下的。最重要的是要关注在幼儿园发展中，教师集体比较困惑的问题，解决了这一问题，幼儿园就可能向前前进一大步。
教研室马主任提到：要创设一个生态化、生活化、常态化的，重视民主、合作的教研环境；与教师共同成长也是教研员在参与“园本教研过程，实现专业引领”一个必要的学习途径。
学前科杨科长就“园长要进一步思考自己在教研中的角色定位；要提升自己的专业水平，为园所文化进行努力；要发挥教师的积极主动性，教师是园本教研的主体”等三个方面的问题提出了明确的要求。
本次海淀区在北京市立新学校幼儿园举行贯彻《纲要》的现场会，是区启动“以园为本教研制度建设”项目的热身活动，为全区幼儿园对探索以园为本教研制度建设以及幼儿园园本教研文化的创新起到了很好的示范引路作用。
海淀区学前教研室 周颖 陈晓芳
2007年5月6日 |
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