赴上海参加培训学习调研报告

    我率海淀区11所幼儿园20名教师，于2003年9月22日——28日参加了全国第四期学前家庭教育与社区教育研究骨干培训班的学习。

    本次培训班是由中国学前教育研究会社会教育专业委员会主办，与会人员130人来自全国15个省市。

一、 参加培训班的目的：

 1、增强研究意识，由经验型向研究型过渡。

  2、培养我区学前家庭教育和社区教育的骨干，提高研究能力。

  3、在培训期间形成课题研究的方向，研究思路，大致的研究方法，回来后经过具体化可以申报课题或进行研究。

  4、准备明年参加全国第三届幼儿家庭教育研讨会。

培训期间我们聆听了上海市教科院特级教师李洪曾教授：“幼儿园的家庭教育指导工作”、“家庭教育理论框架”、“课题研究方案的制定”；研究员谢光庭“家庭教育指导概述”“调查实验方法”；副研究员黄娟娟“质的研究方法”；上海市教委学前教育处处长何幼华的报告“上海市0—3岁幼儿早期教育”等精彩课程。并分两路实地考察了上海市浦江镇幼儿园、浦东新区临沂八村幼儿园、天目西路幼儿园、金山区健康路四所幼儿园。现场观摩了两所的家庭教育活动和家长学校活动。

二、收获体会：

1、领导重视，科研领先，多方协助，理念转变。

上海市家庭教育、社区教育的先进经验，首先是上海市

教委、复旦大学、儿童保健所、上海市教科院、妇联、托幼办、计生委、民政局、市政府联合成立儿童工作委员会，各级领导重视，各部门有机配合多方协作，齐抓共管。市教委主任牵头，各区县教委专人负责，前期调研，以数据说话，按照0—6岁婴幼儿身心发展规律研究，立足科研领先，搞好家庭教育，推进社区教育的开展。

2、托幼机构为主，辐射家庭。

    推动0—3岁婴幼儿教育，更多的是公益事业，托幼机构延伸社区，幼儿园教师利用业余时间深入家庭指导家长。

二、 早期教育途径的新探索：

 1、双休日亲子锻炼

    传授式——父母学校，亲子学苑，专家咨询讲座，网上查询、热线电话。

互动式——送教上门。老师利用双休日，到家庭送资料与幼儿做亲子游戏，指导家长科学养育婴幼儿方法。开展“妈妈月指导交流活动”、“科学沙龙”、“辨析式讨论”、“儿童活动中心”等。

2、早期教育内容探索

各区托幼部门对自愿上门的志愿服务者，加以培训，并积极筹集经费，每个区设一个早期教育中心，办好《婴幼儿家教报》，有计划的对社区家长提供教育服务。与保健医生共同探索一岁左右的婴儿教育。设立玩教具研究课题。

3、建立城市公共服务——早期教育基地。

经费由社会赞助，有偿服务，层层负责，每个教师负责几个家庭，下村镇、下街道向家长进行讲座、咨询。

四、早期教育新的发展趋势

1、推进全民教育和终身教育从学前教育抓起。

2、教育从专制化走向均权化时代，学前教育走出幼儿园，扩大社区教育。

3、政校分开，学校、托幼机构更多面向社会，面向社区。

4、重新定位，教育在知识经济中的地位。

5、教育从单一化向多元化转变，从教育观念、办学方式、办学内容、学习方式等都在发生变革。

6、利用计算机网络大力宣传推进早期教育。

7、激励公共教育服务体系，开放以优质教育服务大众，幼儿园与社区联系更紧密。

五、启示：

1、教研室内共同学习新的早期教育理念，武装头脑。

2、向区一级一类幼儿园传达上海经验报告。

3、结合本区早期教育实际，吸纳先进的经验做法。

4、申报一所全国家庭教育基地“304医院幼儿园”，组织区课题组申报、开题论证工作。

海淀区教师进修学校学前教育研究室

                     张  凤　茹

                     2003、10、16