2005年2月19日-26日 。生态式艺术教育课题组部分实验园的园长、保教主任、骨干教师，在组长刘诚教授的带领下，赴香港、澳门、珠海、深圳参观考察。受到了东华三院隶属的华都狮子会幼稚园、黄士心幼稚园、黎邓润球幼稚园及深圳的梅林一村幼儿园的热情接待。观看了儿童的粤剧演出、乐队演出、教育活动、游戏活动、整体环境---等。并和教师、家长进行了交流 。四所幼儿园各有特点，给前去参观的教师留下了深刻的印象。普遍认为此次参观考察很有收获,开阔了眼界 。

l        幼儿园对儿童致力提供合适的课程，让儿童投入既丰富又多元化的学习历程，不少教学内容与香港的生活环境和中国文化关系密切。课程与儿童的生活情景紧密相连，自然有助于提高儿童学习的主动性。特别是积极推动幼儿作为中国人的身份的确定 ，以及对传统文化和美德的认识 ,在主题活动中充分的体现出来。

l        非常重视中国文化的熏陶和民族认同感。正如大兴二幼的周静老师所说的，儿童粤剧的开展，融合了各个领域的知识和儿童的经验，看似简单的演唱，把幼儿的语言、体育、历史、美术等内容综合、相互渗透  促进儿童的发展；通过儿童舞狮、对中国传统节日的认识 ，祖籍的认识与家乡特产的了解 ------，等系列活动，推动儿童作为中国人身份的认同。

l        对艺术教育的高度重视，她们普遍认为文化艺术活动与正规课程平衡是今天课程发展的方向   幼儿教育的任务是培养儿童的多元智能，启发潜能和创意，达到全面发展，并培养他们终身学习的能力。体现以儿童为本的理念,无论是在环境空间、物质材质的选择、设计与使用，课程与活动设计、组织。尽力体现促进儿童的发展。个性化教育及尊重儿童的原有水平和发展速度 。

l        家长工作做的深入、细致。幼儿园给家长设立资料室，提供可借阅的资料和图书；鼓励家长和儿童共同阅读，要有阅读体会、收获。已毕业的儿童家长仍然积极的为幼儿园当义工。 制作玩教具，帮助接待来访，从家长的角度给参观者热情详细的介绍幼儿园的各方面情况。并和孩子一起制作礼物，给接待工作提供各种物质支持等。体现了幼儿园充分利用家长资源和社区资源。 

l        儿童成长档案为家长提供了儿童在幼儿园发展的重要依据，客观的评价儿童的发展。对教师给儿童提供适合的课程是重要的参考。

l        梅林一村幼儿园有宽大的美术工作室，每个班也有很大的美术角 。足见对儿童艺术活动的重视。美术工作室由一名老师负责，通常与全园各班进行的主题活动相联系。儿童可以在美术工作室选择材料、自定时间、活动形式，满足儿童的自主探索和创造的需求。

 

此次考察学习活动，引发了课题组的老师深入的思考，对落实《规程》和《纲要》精神，深化教育改革，创设适合每一个儿童发展的教育，做好课题研究有了自己的想法。 丰台实验艺术幼儿园、大兴第二幼儿园、人大幼儿园、顺义天竺中心幼儿园都写了很好的考察报告。